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    解析青春期性心理案例
    时间:2015-06-15 12:52:26    浏览次数:1865      

    个案之一:     他爱上了老师 

     
       在离高考还有半年时间,程成突然失踪了。这是谁也想不到的。程成是班上的尖子生,是同学们崇拜的偶像,是老师格外关照的重点对象,他的身上,背负着无数人的期望。然而,他却毅然放弃了这些嘱托和期望,离家出走了。 

     
       几天后,人们在河边找到了他的尸体,事实证明,程成是跳河自杀的。 

     
       悲伤的家人找到了他的遗书,程成含泪写道:“我不愿意再在学校呆下去了,这样的环境让我无法安心学习,我很痛苦。我去了一个充满希望的地方,请爸爸妈妈不要找我,我很平安?!?nbsp;

     
       究竟是什么样的“环境”让一个学生放弃了生的希望,以死解脱? 

     
       程成的家人万般悲愤,一纸诉状将学校告上了法庭。一口咬定学校给程成过分施加压力,虐待学生,致使程成走上绝路。 

     
       而校方有口难辩:程成是我们的重点?;ざ韵?,专门为他配备辅导老师,生活上也是百般照顾,简直是捧在手里怕飞了,含在口里怕化了,何以有虐待之说? 

     
       正在双方争执之际,人们找到了新的证据:程成在出走之前,曾多次到语文老师的宿舍门前徘徊。语文老师系单身女性,年轻漂亮,对程成非常青睐。 

     
       又找到程成的日记,程成自杀前曾有如下记录:“我爱上了她,这是一个没有希望没有出路的恋情,可我身陷其中不能自拔。我痛苦极了,绝望极了,我不能跟人说?!?nbsp;

     
      “他们是不是已经知道了,如果是这样,我还有什么脸面在这个世上活下去?” 

     
       就这样,程成在暗恋老师的痛苦中,在害怕同学知情的恐惧中,走上了绝路。 

     
       请点评: 

     
       一方面是压抑不住奔涌不息的对女老师的情感,一方面是恐惧,程成外表是宁静的海面,内心却象汹涌的潜流。 

     
       个案之二: 
       中学生双双徇情 

     
       杨阳的父母怎么也没有想到,儿子的学?;峒睦匆徽潘劳鐾ㄖ?。高中二年级的杨阳,和同级女生谈恋爱,致使女生怀孕,双方不堪重负,一起自杀身亡。 

     
       杨阳一向是个老实的学生,平时很少言语,极爱看书,深度近视,写得一手漂亮的文章。同学们对杨阳的评价不错:不挑事端,人缘较好,学习刻苦。唯一的缺点是:太爱看书,把自己圈在自我圈子里,极少参加集体活动,拒绝与他人交流。 

     
       像杨阳这样的学生,还是很吸引女生的。家境好,学习好,长得也帅。高中二年级时,一位女生走进了杨阳的视野。很快,两人由爱幕而生情,终于跨越雷池,偷尝了禁果。没想到女生怀孕了。杨阳一下子被吓懵了,他的家教很严,绝对不允许有这样的事情发生。那段时间是杨阳最难受的日子,学校正三令五申不许谈恋爱,老师多次在课堂上公开鄙夷早恋现象。杨阳在日记中写道:“一想到爸妈的训斥,老师的鄙夷,同学的嘲笑,我就没有勇气再活下去?!?nbsp;

     
       经过长达一个月的思想斗争,无奈的杨阳,和女友一起选择了自杀。 

    请点评: 


     
       在杨阳身上,显示了父母和学校的管制的矛盾性:不管,果真酿成苦果,珠胎暗结;管吧,不正是对管制的恐惧逼杨阳走上绝路? 

     
       个案之三:    初次遗精引起的恐慌 

     
       晓强,一个14岁的男孩子,读初中二年级。晓强十分懂事,学习很用功,很讨母亲喜爱?;乖谙慷列⊙?,父母就离异了,他和母亲相依为命。母亲看得出来,缺少父亲的关爱,晓强显得格外敏感,内心深处常常流露出自卑,在同学面前根本不谈自己的家庭。因此,母亲几乎是带者一股歉意来弥补晓强,对晓强加倍呵护,嘘寒问暖,不曾马虎一点。晓强对母亲也很关心,无论妈妈上哪儿,总要问个不停,就是妈妈去市场单独买趟菜,他在家也坐立不安,惟恐妈妈出意外。所以只要可能,母子俩都要形影不离。 

     
       没想到,初二刚开始,晓强平静的世界就突然发生了一件重大事件。一天夜里,晓强遗精了。在这之前,谁也没有告诉晓强这是什么,该怎么办。但有一点晓强明白,这是男人的事,他不能告诉妈妈??墒且啪吹目志?,却是晓强万万不能独自承受的。从那以后,他每天晚上都睡不着觉,白天上课无精打采,脸色苍白,记忆力锐减,学习成绩迅速下降,生怕自己因为遗精而死掉。夜里,晓强常常从噩梦中惊醒,哭着钻进**的被窝,抽泣着喊道:“我不要死不要死啊?!?nbsp;

     
       请点评: 

     
       显然,晓强生活中缺乏一个男人。这个男人的存在对晓强异常重要:他打破母子相互依赖的死结,他作为第三者成为晓强的竞争对手与学习榜样,经过他,晓强成为男人。  

     
       个案之四:     追星追到香港去 

     
       15岁的晓菲疯狂迷上了歌星谢霆峰。晓菲的痴迷绝对非同寻常,同学中也有迷这个星那个星的,可都不能和晓菲相提并论。晓菲的全部心思都用在了搜集谢霆峰私人档案上,买他的歌带歌碟,听他的歌,看他的录相,甚至喜欢他所喜欢的服饰、颜色等等一切。晓菲的家境很好,手里的零用钱从来没少过,完全有资本去追星。晓菲的父母对她很娇惯,总是极力满足独生女的一切条件。然而,这次女儿给这对父母出了一个大难题:要到香港去找谢霆峰。晓菲的父母始终没松口,这下家里可闹翻了天,晓菲一哭二闹三绝食,还摔东西,父母简直要给她下跪了。 

     
       在进心理门诊的路上,晓菲还在哭:“去不成香港,我就不活了!” 

     
       请点评: 

     
       星星总在孩子们的头顶闪烁,有一天,她长大了,她便不再仰望天空。追星说明孩子已经把目光从父母身上移开,步入自己的心灵世界,终究有一天,明星的光环消褪,她由此走向现实。    

     
       个案之五:   
    讨厌异性的男孩 

     
       17岁的晓毅,以前一直很乖,可到了高中二年级,突然发生了极大的变化,脾气变得暴燥了,不与同学交往,尤其讨厌异性。 

     
       晓毅的学习成绩急剧下降,他也十分苦恼,常常把怒火发到自己身上,例如用铁条掌手,拿头撞墙等等。晓毅对自己的要求很严,发誓一定要考上某某大学,不然就不活了。他常常对家人抱怨说,他讨厌和男同学交往,他们爱踢球不求上进;他更鄙视异性,说那些女同学和他接近无非都是出于那种想法,但是晓毅又常常言行不一致,他竟然多次找理由与女同学接近呢。 

     
       请点评: 

     
      
     与其说晓毅讨厌异性,不如说晓毅渴望与异性的交往??隙ㄊ怯心持衷蚴瓜惚砝锊灰?,言行不一。比如说晓毅思想层面认为与异性交往是一件不好的事情,但内心对异性又充满排斥不了的好奇与向往,在这种情形下,晓毅不表现得矛盾重重才怪!

     

    个案之六: 突然退学的女孩子

     
       
    18岁的晓彰突然提出退学,着实让妈妈吓了一跳。晓彰高中二年级,一直是个乖乖女,平常一门心思沉入学习,很少与外界打交道,更别说是男性。因此,晓彰的退学对她的家人来说无疑是晴天霹雳。晓漳回家后,表现非常反常,不吃饭,不出门,整夜整夜地坐着,也不出声。据校方说,她这种情况在学校已经有一段时间了,她不睡觉,也影响别人睡不着,要不然也不会劝其退学。

     
      
     请点评:

     
       
    真是一个谜一样的女孩,究竟发生了什么?

     
       个案之七: 
    暗恋者的痛苦

     
       
    谁也不知道18岁的阿昌内心的痛苦。阿昌常常感到自己呼吸急促,心跳加速,有时甚至喘不过气来,就是那种窒息的感觉。他感到自己一口气提不上来就要死去了。阿昌这种状况从初中时就开始了。原来,那时他暗恋上了班上的一个女孩子,每当一看到那个女孩,他就紧张得喘不过气来??墒?,他的视线又无法离开她,只要一刻没看见她的身影,他就失魂落魄。中考之后,他和那个女孩分别到了不同的高中。高中一年下来,阿昌对那位女孩的思念日见加深,完全不能进入学习状况。在期终考试中,阿昌全线溃败,不得不申请休学。

     
       请点评:

     
       
    爱就爱呗,阿昌为何变得如此失魂落魄?暗恋竟对阿昌产生强烈的影响,问题出在哪里?从阿昌的情感历险记来看,他并不象在恋爱,更想在打猎:拚命屏住呼唤,以免惊动猎物。

       个案之八:  
    手淫的“罪过”(略)

     
     
     个案之八点评:

     
       从前威风八面的小威,变得象小偷一样,而且是一个正在赎罪的小偷??上攵?,在手淫背后隐藏着多么深的羞耻感与罪恶感。

     
      
     总评:在鲜花盛开的季节……

     
       
    在鲜花盛开的季节,我们却收获了许多苦涩的果实。

     
       
    程成们的父母出生和成长在一个十分灰暗的年代,他们的青春期是单色调的,是压抑的,这些自然地在对待孩子的态度上再现出来:除了学习还是学习,除了压抑还是压抑。所以一旦孩子的性冲动萌发和表现出来时,做父母的便象面对洪水猛兽一样手足无措。就这样,我们注定要为那个灭绝人性的时代付出惨重的代价。

     
       

        在这里,我无意把一切悲剧归因于那个时代,我的目的也不是要控诉那个时代对情感的浩劫,我想要说的是对于先天不足的父母、教师而言,最重要的任务是学习,他们太需要学习了,这是聊以补救的惟一途径。

     
      一、学会了解孩子

     
       
    性的问题从来都不单纯是一个性的问题。八个个案反映的问题绝不仅仅是一个青春期性心理的问题。

     
       几个个案如出一辙,有惊人的相似之处:问题发生后,父母和教师都“怎么也想不到”,这说明他们对孩子的了解何其少也,几乎是一无所知。孩子就在眼皮子底下,为何大家对他们内心冲突和痛苦浑然不觉呢?原因不外两方面,从孩子这面看,他们的内心世界显得很封闭,他们既不愿也不敢将之展示给父母;从父母这面看,好像有意无意忽略有关的迹象,回避与孩子讨论这些问题,似乎他们眼睛中只有分数和名次的起伏升降。这样一来,两代之间缺乏真正的有深度的沟通和交流。

     
       学会了解孩子这对父母和教师来说,确实是一个挑战。父母和教师“谈性色变”,忌讳莫深,自己都恐惧不安,根本谈不上从容不迫地与孩子平等对话。明知敞开心扉的结果是被鄙视被训斥,孩子怎可能亮出切身的感受内心的情爱?

     
       
    放下勒在自己头顶的紧箍帽,冲破捆绑自我的禁锢,父母和教师才可能真正创造宽松的氛围,让孩子安全地自然地表达自己,这样父母和教师才能真正了解孩子。有许多时候,父母和教师象是阴谋和陷阱的设计者,他们诱使孩子说出内心秘密,然后举起惩戒的大棒,他们让孩子失去了最起码的信任,最后孩子更加紧紧地关闭了心灵之门。

     
      
     二,学会理解孩子

     
       
    程成们的悲剧发生后,大家象侦探一样追寻悲剧的成因,原来是暗恋是早恋是手淫这样一些性心理性行为的问题,造成了自杀休学离家出走,知道了原因事情就好办了,防患于未然,一定要把道理跟孩子们讲清楚。但事情并不那么简单。

     
       面对孩子,许多父母真有些无可奈何,道理讲了一大堆,可孩子就是软硬不吃,油盐不进,甚至产生逆反心理。这里面有一些值得深思的问题,父母是如何对待自己的情感的?他们是用一些个道理来解决内心的冲突的吗?为什么道理对自己管用而孩子却一点也听不进去呢?

     
       
    孩子需要的是理解而不是道理,理解了他们就能更好地帮助他们。

     
       
    有很多词是用来表达理解的,如设身处地、感同身受、善解人意等,这些词都说明理解是一种需要学习的能力。

     
       
    一般来说,我们应从两个方面理解孩子在青春期的性心理。一是从发生发展的角度,二是从环境生态的角度。从发生发展的角度看,到了青春期,伴随性生理的逐渐发育成熟,复杂的性心理活动接踵而来,这是极其自然的事情,这个时期的孩子躁动不安,无所适从,他们没有经验应付激烈的内心冲动,在这个风暴岁月,父母首先是一个陪伴者,陪伴他们开辟一条属于他们自己的成长的道路,孩子知道父母就在身边,父母能够理解自己,这对孩子来说己经足够了。但对于一些早年经历和性格基础存在问题的孩子,他们在青春期就会遭遇更严重的挑战,比如杨阳,性格孤僻,他不能向任何人渲泄内心重重的负荷,只能以死求解脱。因此对杨阳们来说,更需要来自父母和教师的理解,甚至心理辅导。

     
       从环境角度看,孩子的问题有时不过是他们对家庭或学校现实的一种反映,晓强就是一个典型的例子。在他的生活中缺少一个男人,父亲的存在对一个青春期的男孩是异常重要的。另外一些更为普遍的家庭现实是,父母对性的态度,父母的感情生活的状态,家庭运转中起作用的僵化的规则等等,这些都会影响孩子的成长,并在一定程度上让孩子以自身的问题来表现家庭现实。有时,改变了家庭互动模式,孩子的问题也就迎刃而解。

     
       
    三、学会尊重孩子

     
       
    家庭和教师对孩子可能出现的性意识严加防范,或在发现孩子**萌动时大惊失色,这反映了家长和教师对孩子极度的不信任,也就是不尊重孩子,不相信他们能学会面对自己的性冲动,学会处理与异性的交往。正是不被尊重,小威们变得象小偷一样整天鬼鬼祟祟的,就像小威的结局一样,对孩子的不尊重,使孩子和家长都付出沉重的代价。

     
       
    大禹治水,既不是乞求老天爷少降些雨水,也不是构筑大坝一味拦堵,修建渠道进行疏导才是上策。但大禹的经验对今天的父母没有起任何作用。父母对学习异常关注,力图封堵限制孩子的思想和行为,使孩子从事其他任何学习之外的活动都变得偷偷摸摸的,与性有关的思想和早恋行为更是见不得天日。越是高压,“地下活动” 似乎越是不可收拾,导致洪水泛滥,应该说许多家长都有过类似的教训。因此,青春期的孩子最需要的是在尊重前提下的引导。

     
       
    尊重孩子,家长和教师便向孩子传达了一种可贵的信任态度,这一态度会根植孩子内心,使他们尊重和信任自己,对自己负责,这时,父亲的引导就能被接受和发挥作用。

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